我国著名的大教育家叶圣陶先生明确指出:”教师应当以身作则,以教人者教己.”教师不仅是科学文化知识的传播者,而且是以自身的思想.情感.信仰.道德.习惯和才能,通过行为去影响.感染.教育人.教师不仅运用语言去传授知识,而且用自己的灵魂去塑造学生的灵魂.这种影响和教育往往是无形的.深刻的.长久的,常常会决定学生一生的发展方向和发展水平.
以自己的行动做出榜样.这是字典里对”以身作则”的解释.确实是这样,因为今天的学生,从教师那里耳濡目染,潜移默化,获取许多精神上.文化上.道德上,行动习惯上的营养,从而全面影响学生的人格发展.
上课前发现地上有纸屑,教师自己主动给捡起来,课桌椅东倒西歪教师自己把桌椅排好...... 前不久，我在一位书写极不规范的学生作业本上随手草书了“书写要认真”的批语。可是，这位学生再次交上的作业书写仍然没有进步，我气愤地把他叫到身边，指着上次作业的批语，严肃地批评道：“作业书写态度要端正，你把这行批语读一遍!”这位学生看了好一会儿，胆怯地说：“老师，你写的批语中有的字我不认识。”我的脸一下子红到了耳根。从此以后，我在板书、批语中再也不敢龙飞凤舞了。以身作则，是我国教育者的优良传统。古代伟大的教育家孔子教育学生不仅重以“言教”，而且重以“身教”，处处以实际行动感化、影响学生。孟子提出“教者必以正”，重视“以身作则”的原则。
教师应充分认识到以身作则的重要性，凡是要求学生做到的，自己首先做到，而且努力做好；凡是不允许学生做的，自己坚决不做。教师能否做到以身作则，直接关系到教育的成败。学生是有思想的人，他们对教师不但听其言，而且要观其行，教师只有以身作则，才能赢得学生的信任、爱戴。反之，如果教师只是说得好听，而在行动上却是另外一种样子，学生就会不听教师的话，有的学生还可能口是心非，言行不一，成为“说话的巨人，行动的矮子。” |
