调查对象：这两届小学毕业生
调查时间：2012,9 2013,9
调查地点：学生家中
调查方式：问卷调查、走访调查等
为了更好地了解我校最近几年生源锐减，学生选择私立学校的原因，从而更好更好完成这次课题研究，为学校走出招生困境提供决策依据，我校特开展了这一相关活动。根据学校工作安排，我负责潘岗小学，开展相关调查研究。
潘岗小学位于我校东南方，距离我校两公里左右，除了一级站小学就是该小学距离我校最近了。在2011年以前，这所学校的毕业生基本上都到我校读初中，是我校较为稳定的生源基地。但从2012年开始，该校毕业生流失现象严重，2012年该校毕业生人数20人，实际到我校为5人，流失率为75%；2013年毕业生人数17人，来我校就读2人，流失率为88.2%，大多数学生流向了私立学校。
原先的生源基地，怎么突然会出现这样大的变化呢？经过与学生和家长的交流得知，主要有以下几点原因（这里主要从私立学校方面谈）：
第一，私立学校的大力宣传。相对于我校，裕安中学每年的宣传力度非常大，想尽一切办法，通过不同方式，来扩大自己的影响力，博得家长信赖。
1，每年中考一结束，裕安中学就制作一幅巨大的宣传条幅悬挂在城南中学的餐厅楼上。某某等同学被合肥一中录取，录取六安一中多少人，700分以上多少人，非常醒目、显眼。作为外行人一看，首先看到的是成绩，心灵被这巨大的成绩撞击着，哪会去问他有多少考生，是否都是本部等问题。
2，每年小学毕业季，他们到各个小学去做宣传，不仅向学生宣传，而且还向老师宣传。作为一名懵懂的少年，他们哪能经得起学校与老师的双重宣传，自然纷纷改旗易帜，选择他校。你也许会问，班主任怎么会替他们宣传？这实际上也是我市招生的潜规则，去一个学生几百元，如果是成绩好的甚至出到千元。
这一招也是最狠的一招，釜底抽薪，在糖衣炮弹面前自然丢了阵地，走了学生。作为公办教育，即使想这样做，却由于没有这样的实力，只能望生兴叹，眼睁睁看着学生的流失。
3，他们的宣传做得细，除了上面二点之外，甚至还动员接送驾驶员，给他们好处费，让他们把学生带过来。这些驾驶员都是附近的，与孩子们的家长也比较熟，有的还是亲戚，经他们不停地敲侧边鼓，许多家长的防线也就被攻破了。
2013年，我校到潘岗去宣传，当时还有上十个同学准备到我校来，可开学只来了两个。事后经了解，这主要是由于这里接送的驾驶员动员的，一车把其拉尽了。
像这样的宣传还有许多，诸如老生带新生等。与其相比，我们公办学校在这方面确实落在了私立学校的后面，跟他们还有很大的差距。这也是我们失去生源的一个重要原因。
第二，私立学校的管理相对来说更严格点、制度化、规范化。这也与它的性质有关，私立学校犹如一个企业，虽谈不上现代企业制度，但其管理规范、精细是有目共睹的。他的教师都是自己聘用来的，用人机制活，真正做到能上能下、能进能出。
老师的收入高低直接与其为学校贡献多少挂钩，真正贯彻了“多劳多得，少劳少得，不劳不得”这一原则。这也充分调动了广大教师的积极性，人人守其职，各个尽其责，不存在扯皮、不干现象。作为一名教师，他会想方设法提高学生的成绩，让其亲其师、学其科；对学生的要求自然也高，管理也严，学生的成绩肯定会好点，因为中考是学业水平考试，难度不大，只要时间花上，成绩自然也会上来。
据说，裕安中学班主任一直要看到晚上第三节自习下，远远超出了八小时。白天，办公室里坐满了教师，站满了学生，自然也不存在找不到人现象。
公办学校相对来说，这点做的弱些，这也是事实，正因为这点才促使不少学生家长不断的把孩子往那里送。想让孩子得到优质教育乃人之常情，要想改变这种状况，公办教育必须很练内功，到时树大自招风，不愁没学生。这也需要政府提高义务教育阶段教师的收入等，否则，食不果腹，怎能让其安心工作，殊不知衣食足才能安其心。
第三，私立学校的一些优待、政策性照顾等。政府天天喊规范办学，这对公办学校影响力更大点，这些政策也像一道紧箍咒紧紧地勒在公办教育的脑袋上，让其诚惶诚恐、亦步亦趋，不敢越雷池半步。而对私立学校相对来说弱点，甚至一点作用没有。
1，各方面收费等不一致。收费是高压线，公办教育不要说碰，连近都不敢近。相对私立学校来说，这方面基本上不存在多大问题，它的能量大、解释多，因而很少听到私立学校因为收费而受到处罚的。而公办教育稍有一点问题，轻则批评、重则通报将接踵而至，不弄得你脑袋发懵，手脚发麻不止。
2，节假日补课不能一刀切。这对公办教育也是一道360伏的高压线，老虎屁股摸不得，现在也没有学校愿意摸了。而我市私立学校先前却我行我素，视文件如一张白纸，依然进行补课。这一方面保证其教学时间，另一方面也吸引许多家长的眼球，觉得他们抓得紧。今年虽抓得紧，但市区仍有部分学校在补课。
3，教学行为不对称。现在，不少私立学校为了提高教学成绩，仍使用体罚等手段，这也屡见诸报端，但问题都不大。如果是公办教师，那后果不堪设想。我还清楚记得05年左右，第一时间报道丁集中学一位老师因为体罚学生（程度很轻），但最后被要求向学生公开道歉，当老师向学生鞠躬、说声“对不起，我错了”的时候，当这一画面出现在全省观众面前的时候，所有公办老师的心凉了。
“教不严、师之惰”，教之严、师有错，还有谁去出力不讨好呢？
公平是最好的拯救教育良方，希望政府和相关部门坚决贯彻、落实义务教育均衡发展大计，为我市、我区义务教育正常发展助一臂之力。 |
