班级是学校的细胞。班主任工作看似简单，实则繁琐辛苦。为了抛砖引玉，我在这里“漫谈”几点，与各位同行互相切磋，共同进步。
安全工作重于泰山。安全无小事。我们每个班主任的头脑中必须绷紧“安全”这根弦。失去安全，班将不班。我们要利用班会、队会、黑板报、《一封信》、广播、班班通等，对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，让孩子们从小懂得珍爱生命。我们要保护好学生，当学生受到伤害或生病时，我们班主任要及时做好救助。上下午上课前，班主任要去班级看一看，发现未到学生，我们要第一时间同家长联系，摸清学生动态。我们要始终让班级在有序、平安的环境中运营，让每个孩子都能平安、茁壮地成长。
品德教育率先垂范。人们常说，喊破嗓子，不如做出样子。班主任要努力成为学生的人生导师。一个阳光、爱学、向上、睿智的班主任，总能在他的学生中找到他的许多影子。我们播种良好的行为，让学生收获美好的习惯。我们是“模范大公民”，学生们才会成为“模范小公民”。我们做标杆，让他们看齐；我们是影子，让他们模仿；我们是春雨，让他们心灵得到滋润。
爱比责任更重要。珍惜源于懂得，专注源于热爱。爱比责任重要。发自内心的爱比被动的职责更重要。比如，班里的一个后进生吐了，你去亲自打扫干净，她会用感激的目光去看你。只有动真心，做实事，放慢你的脚步，蹲下你的身子，倾听学生的心底的呼唤，你才能得到他们的认可。我们班主任不仅要做到护身，更要做到护心。爱心，应该是我们班主任展现给学生们最美的一道风景。
综合评价平等公正。我们班主任要用发展的目光去看待每一个发展的学生。我常说，没有笨学生，只有不努力的学生。每个学生都有他的长处。我们的评价不是选拔适合教育的儿童，而是帮助我们选拔适合儿童的教育。教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵的工程。我们的综合评价决定着教育的方向。在以“分数是硬道理”的这种巨大社会惯性的挤压下，我们的综合评价也蒙上浓重的分数色彩。随着教育改革的不断推进，这种“浓抹”会逐渐地淡妆。所以，我们要从多元、发展的角度对学生进行平等、公正、鼓励性的评价。让评价成为学生学习的动力。
班级管理用心专注。班主任工作繁锁，繁在日常管理千头万绪，苦在做后可能得不到认可。教育工作本身是良心差事，若要做好，我们必须用心去做。只有专注，才能优秀。班主任必须全天候与学生们打成一片，做学生的朋友，成为学生人生交往的指导者。我们要不断学习，多看名著、经典，从中感悟生活，引领人生，向学生传递更多的正能量。人们常说人生三大乐事：读万卷书，行万里路，陪高人散步。通过学习，我们才能不断地提高管理班级的方法和技能，懂得“微笑比发怒更有效”，“沉默比呵斥更有威杀力”，“鼓励比一味批评更有积极作用”等。我们班主任只要用心去经营，专注去管理，定会打造一个平安、文明、和谐、乐学、向上的班集体。 |
