我校的课题研究已经进行一段时间了。现在我来分享一下我参与课题研究的心路历程。
相识
我和她相识于2012年。那年，我校成功申报了题为：“高效课堂和有效教学模式 的市级课题研究，并一举成功。喜讯传来，全校群情振奋。这意味着对我校教育教学工作的肯定，也将预示着我校的发展将会迈向一个新的台阶，会走向一条更有内涵的发展之路。我就在此时得以和她相识。说实话，当时只觉得她就是一名大家闺秀，戴着名贵的面纱，难以识得尊荣。
相知
自从她到来以后，学校的工作有了更多的内容:忙着成立领导小组、实施小组，建立研究方案，确立研究形式，选定研究人员等等一系列事情。就在2013年的一天，我和她得以近距离接触---- 我被选定为数学课题研究组的先期实验教师之一。
此时的我，非常迷惘，想着无比高贵的她，不知道怎么与之相处，更不知道怎么做，甚至都想到了退却。后来在课题组的研讨会议上，我进一步的了解了她：我所要上的实验课就是平时的常态课，就按正常的教学进度进行，不需另选其他课题。研究的就是实实在在的课堂，课堂中出现的问题就是研究的对象，就是要从现实出发，真正提高课堂的实效性和高效性。但也必须要高度重视，充分准备，积极反思，认真学习理论知识，在一定的教学理论的引领下去解决问题。从这以后对她的理解更深了一层，就积极着手上实验课。为了更好地上实验课，我认真研读新版的数学课程标准，弄清本学段的总体学习目标，然后再弄明白本册书本的知识安排，在进一步研究本节课的教参及教材，最后再静下心来结合本班的学情认真编写教学设计，精心设计教学课件，力争每一个细节堵在设计时预设进去，努力把每一个可能生成的结果都考虑周到。经过一段时间的亲身实践，上实验课已经成了我教学中的一种常态，在不知不觉中开始的那种恐惧感已经没有了。我已经习惯于间周一节公开课，也习惯于5名指导老师蹲点在我的课堂。我和这名大家闺秀已然成了朋友。
相惜
现在，我很珍惜这次机会，借助课题研究这个平台就我的各种数学课型都尽可能地试验一遍，这样我的所有存在的问题都会暴露出来。这既供给大家研究，又利于我的课堂改进，何乐而不为？正如余校长说的:把任务变成机会，会有意想不到的收获。是的，换种心情看风景，会有别样的风采!
最后，我想和课题研究相恋，可还是怕不够格，那就把这个机会留给那些优秀的同仁吧！ |
