偶尔看到安徽超级新闻场一段视频，主持人戏说太可爱了！大约有5分多钟，画面里就一个可爱的女孩，三岁多的样子，撅着小嘴巴，被妈妈逼着一遍又一遍的背诵乘法口诀。小女孩只要一背到三五一十五时，总是说不对。一会儿是三五四十五，一会儿又是三五五十五。画面里虽然没有妈妈的形象，但话语冰冷！当小女孩背错时，先是纠正，然后就命令道：再来！背十遍！完全可以想见那位妈妈的严肃、冷酷。小女孩在巨大的压力下，哭着一遍一遍地背，可由于到三五时就有了心理障碍，愈是想努力过关，愈是屡屡出错。自始至终她都是一副哭腔，一脸无助。也曾“愤怒”的摇头控诉：“这三五太难了，我永远都记不住……！”但她的愤怒在妈妈无情逼迫下是那么柔弱渺小，犹如一颗小草被飓风恣意撕扯、摆布……
让一个三岁大的孩子，承受着如此大的心理压力背诵乘法口诀，到底是在开发智力，还是在摧残心智？可以想象这个孩子以后对学习会是多么的厌烦、厌倦、乃至厌恶！而在中国有多少的孩子不是在这样的环境中学习的呢？
家长为了孩子不输在起跑线上，让孩子在礼拜和假期参加超量的辅导班；社会在开发孩子智力方面过度炒作，大肆渲染胎教的重要性。多管齐下折磨孩子，打击他们的学习积极性，泯灭童年的天真烂漫、活泼开朗，批量造就未老先衰的小老头、小老太。
三岁大就牢记乘法口诀有那么重要吗？ 这是否称得上现代版的揠苗助长呢？
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