裕安区城南镇中心小学创建于1952年，通过60余年风雨兼程，现已发展成为裕安区乡镇中规模最大的学校之一。学校占地面积29187平方米，现建有一幢教学楼、一幢综合楼、1个多功能报告厅；学校师资力量雄厚，教师队伍中高级教师占51%，本科学历占45%，市、区“教坛新星”、骨干教师13人；全校师生近2000人，开设有30个教学班。
近年来，该校在上级部门的正确领导下，始终秉承“促进每个孩子健康成长，办人民满意教育”的办学宗旨，紧紧围绕“科学管理，彰显特色，促进发展”的总体工作思路，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，办学效益日益显现，为裕安教育均衡发展贡献一份力量，为和谐的裕安教育事业做出了贡献。
——加强师德建设，科学管理，规范办学。学为人师，行为世范。首先，该校始终紧抓教师职业道德建设，利用政治学习会、教师例会、班主任工作会等形式，深入宣传贯彻上级政策精神，引导教师加强师德修养，自觉规范教学行为，涌现出一批以余世茹、张彦、周光莉等教师为代表的市、区级师德标兵和师德先进个人。其次，牢固树立管理为教育教学服务、为师生服务的思想，建立健全各项管理制度，施行校长负总责，班子成员参与集体领导，分工协作，责任到岗，进而把各项工作再细化到各科室、各科组，形成“各项工作有人抓，人人有任务”的工作局面，进一步增强一切工作为学校发展服务的主动服务意识。最后，按规定开齐开足课程，严肃督查教师是否严格按课表上课，每周通报一次。同时，立足校情逐步实现专业教师教授专业课。
——加大教研力度，促进课改，提升质量。一是，积极开展“培养学习型教师，创建书香校园”活动，规定教师每年读一本教育著作，读书笔记不少于1万字，积极撰写教学反思，引导教师“品读好书，提高素养，完善自己，服务教学”，促进教师专业化向纵深发展，创建书香校园。二是，高度重视教师培训工作。全校教师都参与新课改教材培训，每年有计划的组织部分教师外出学习，聆听专家报告，学习名师课堂。积极组织中青年教师参加市、区及兄弟学校的教研活动，开展经验交流。积极组织教师参加网上“国培”活动，组织教师定期参加继续教育，扎实开展校本培训。大力推广现代教学媒体的学习使用，加强 “班班通”的使用管理，积极建设校园局域网，鼓励教师网上备课，实现资源共享，促进教师共同成长。三是，扎扎实实开展教研工作。每学期初，组织青年教师上“常态研讨课”；期中，组织骨干教师上“示范课”；期末，组织“专家型”教师上“引领课”。每学期分语、数、英教研组分别开展一次教育周活动，集体备课，共同研讨。鼓励教师互相听课，规定教师每学期听课不少于15节，引导教师更多的关注平时课堂。要求授课教师一课一总结，一课一反思，并把此项工作作为月例检查的内容之一。先后承担了区小学语文和小学数学磨课活动，每学期也都积极参加中心校组织的磨课活动；每次活动，都组织尽可能多的教师全程参与，让更多的教师在磨课活动中快速成长。四是，以课题研究促进教研。承担了市级课题研究“有效教学和高效课堂的教学模式研究”，为此专门设立教科组，分语、数、英三个子课题组同时开展研究。各课题组教师定期开展集体备课，认真研究教学方式的变革，追求高效课堂的精彩生成。实验教师间周上一节研讨课，课题组教师随堂听课，每人既关注整个课堂实验，又侧重研究某个方面，在一次又一次地交流与反思中推动课题研究深入开展。
——立足校情，大力推进新课程改革。其一，因人制宜，因地制宜，选定部分常识课作为实验课程，对其内容进行细化，使课程内容更明确，更具有操作性。如低年级体育，每周共计4节，把它细化为：跳绳（跳格）1节、25*2往返跑1节、仰卧起坐（青蛙跳）1节、拍球（丢沙包）1节。其二，以促进学生全面发展为目标，开设校本课程。在语文课程中增加读、写、诵课程。学校依托图书室几万册图书作为学生阅读的基本保障，规定每班每周拿出一节语文课作为“周阅读”课，同时要求各班级建设图书角，每天开展10分钟自由读，培养学生阅读习惯；选定《中华传统文化经典导读》作为教材，规定每周一上午第一节语文课为经典诵读课，让传统文化熏陶学生心灵；强化写字教学，规定每周五的最后一节语文课为写字课，系统指导学生握笔、行笔方法，要求学生写规范字。其三，实行课表固定化、教师动态化教学模式，将部分实验课程和校本课程开课内容、时间和地点进行固定化，对教师实行动态化管理来实现教学工作协调。其四，把班主任与中队辅导员工作职责合二为一，修订班主任工作职责，完善《班主任工作日志》，把班级管理与对学生行为规范的培养统一起来，责任明确，减少协调过程，提高班级管理效率，同时也为少年宫社团提供辅导教师。
——以人为本，促进师生和谐发展。学校始终抓紧安全教育工作。确定总务主任为安全工作专抓人，各授课教师为当堂安全第一责任人；利用宣传橱窗开展“一月一主题”安全教育，邀请省消防总队教官现场开展“远离火灾、关爱生命”安全知识讲座，组织地震逃生演练、重大事故疏散演练等；发放《致学生家长一封信》，寻求家校合力，共同做好孩子的安全教育。
学校在实现自然环境建设净化、绿化、美化的同时，大力加强校园文化和班级文化建设，从教室到走廊，从楼梯到卫生间，全体师生集思广益齐动手，或写，或画，或贴；有温馨提示，有名言警句，有老师寄语…… 在营造育人文化氛围的同时实现个性化的设计，“让每一面墙壁都在说话”，取得潜移默化的育人效果。学校以少先队工作为主阵地，狠抓常规教育。少先大队大力开展“春苗争旗”活动，通过“红领巾”广播站广泛宣传，组织“学习《守则》、《规范》知识竞赛活动”，引导少先队员们规范自己的言行，大队天天检查，周周总结，对表现突出的中队授予“春苗旗”；各中队也相应开展“春苗护旗”活动，引导队员们积极学习榜样，敢于超越榜样，让文明之风吹遍校园的每一个角落。
——积极建设乡村少年宫，开展丰富多彩的社团活动。在市、区文明委的支持和帮助下，通过整合学校教育资源，成立城南镇乡村学校少年宫。目前，少年宫共开设14个社团活动室，分为音乐、美术、手工制作、心理健康教育等8大类，从周一到周五每天下午最后一节分年级开展社团活动，学生可根据自己的意愿，自由选择，极大地激发他们的热情，培养他们的兴趣，起到促进心智发展，陶冶情操、调节情绪、引导社会化成长的作用，得到学生、家长、社会的高度好评，取得良好的办学效益。
正是多年来，裕安区城南镇中心小学以张本萍校长为首的一班人，精诚团结、顽强拼搏、扎实工作，相互配合形成合力，谱奏出一曲曲和谐的乐章；她们的工作得到了上级部门的高度肯定，先后被六安市人民政府命名为“示范小学”、“基础教育新课程改革工作先进单位”、“阳光体育运动先进单位”、“家教名校”；连续多年被授予“区文明单位”、“区师德建设工作先进集体”、“教育工作先进学校”、“留守儿童之家建设先进单位”等荣誉称号。 |
