沐浴着冬日的暖阳，踏上时代的动车，我怀揣着期待与希望迈进了“安徽省经典课展示与引领系列活动（小语）”的现场。悉心聆听了六位名师的精彩课堂和高林生专家的经典课点评及报告会，不禁心生感叹，原来，在这寒冷的冬日，也能嗅到春的芬芳，采得夏的荫凉，品尝秋的果香。
这次活动本着“服务基础教育，服务中小学校，服务广大教师，搭建交流平台，促进教师专业发展”的宗旨，省内外的名师展示了课堂的艺术，高林生专家秀了一把点评及报告的风采，活动现场时而寂静无声，时而掌声四起……数千名小语教师济济一堂，共同分享这一教育盛典。
归来许久，时至今日，他们的课堂风采仍历历在目。刘广祥老师的《船长》高大丰满，自始至终，一个“读”字贯穿课堂，默读、齐读、分角色一起读，……刘老师引导着学生在“读”中概括出主要内容：一开始要求用三句话概括起因——经过——结果。接着再读，用三个词概括遇险——救援——殉职。书越读越薄，意越读越深，尤其是刘老师紧紧抓住人物对话，师生，生生互换角色朗读，不知不觉中，哈尔威船长的伟大形象就矗立在眼前——品德高尚，魅力四射。李虹老师的《伯牙绝弦》，让我们在高山流水的乐曲中，重温了《高山流水遇知音》的故事，真切体会“士为知己者死”的深邃内涵。王越老师的《自己的花是让别人看的》，让我们领略了德国的风景，奇特民族的奇丽景色。王老师用他那优美的音质，稳重的课堂教学风格，东北人特有的气质，引导着我们细细品味“自己的花是让别人看的”深刻哲理。李智慧老师的识字教学，将儿童熟识的语言因素作为主要材料，充分利用儿童的生活经验，注重教给学生识字方法，大大激发了学生学习汉字的兴趣，提高了学生自主识字的能力，也培养了学生热爱祖国语言文字的思想感情。尤静老师的《赵州桥》，带领我们穿越时空，去了解我国古代劳动人民的智慧和才干，骆正位老师的《狼牙山五壮士》，更是让我们热血沸腾，豪情满怀。
在点评和报告会上，苏教版小语编委高林生作了中肯的点评，同时，他用亲和的语气，独到的见解，渊博的学识指点迷津：在阅读教学中，教师要能够引导学生思考、讨论、理解、品析和创造，要遵循“牵一发而动全身”的原则。巧用课题设计主问题，巧抓文眼设计，巧抓中心句，巧设比较阅读，巧设学情设计……切口要小，视野要宏大，突破重难点，要力求透辟深刻，切点中肯，切入点必须有辐射性，有一定的尝试，因文因人而异。他还特别强调“整体决定成败，细节创造精彩”，“读是消化，写是铸器；读是建模，写要识模；劳于读出，逸于作文……”。
三天的学习，转瞬即逝，但这三天的收获，却让我受用一生，带着无限的不舍，走出会场，正午，暖阳正浓。 |
