通过几个月的学习，我大开眼界，受益颇深。
一、无论怎么改，怎么去学杜郎口教学模式，首先要求全体教师在思想、教育观念上有所触动。教育观念有其深刻性，稳定性。教育观念对教育行为具有制约作用。只有用先进的教育观念才能指导和促进我们的教育发展，因为：新的教育观念影响着我们教师的教育教学行为。教育应以人为本，青少年成长是由“三维世界”构成的：其一是对生活的认识、理解、融合，即学会生活；其二是对知识的认识、构建、积累，即学会学习；其三是对心灵世界的呼唤、感悟、完善，即学会做人。我们今天的教书育人，就是要教育好学生如何要走好今后的人生道路，这是我们的中心任务。
二、通过讲课、听课、评课、反思，我们应坚持“育人为本”的教育观念，我认为今后在日常教育教学中，应做到以下几点：
1、充分突出学生的主体地位。
我们教师要关注学生的生活和心灵世界，要做到心中有学生，关心他们，尊重他们，使他们把关注点迁移到知识世界中来，要相信学生。在课堂上，给他们更多学习世间，在生活上给他们更多空间，引导他们自我学习，自我管理，自我教育，自我约束。我们的目的，就是要把孩子教育好，带好。
2、作为老师，应努力加强业务学习，尽量以新的教学模式去上课。
为此，平时我们教师要多花时间，多下功夫。要引导学生在课堂上多说，多活动，多合作，多和同学共同完成学习任务。把课堂还给学生，让他们获得一片属于自己的天地。要爱护他们，使他们健康成长。
3、教师之间，要多交流，学会分享。
通过交流，能让我们明确要点，改进哪些地方，帮助我们反思自己的教学，做到取长补短。根据我校实际情况，应该学习先进的教育教学经验，同时也要注意到学生的基础不一，在教学中要注意“学”、“帮”、“ 带”。“学”是指同学们共同的学习活动过程；“帮”是指学生们好生帮学困生；“带”是指在教师的指导下的优生带学困生。
以上是引用一位参加课改一线的老教师——苏财富苏老师的课改交流材料。从字里行间，我们读到了苏老师对课改的热情和希冀。苏老师没有参观过杜郎口中学的教学情况。他在这次按照学校要求担任七（1）班历史课时，就积极参与课改工作。苏老师并不依恃老教师的经验优势，全身心投入到课改工作中，主动听取有关教师的观摩教学，积极参与七（1）班各项班级工作，并且认真对待，不搞过场。在家长会上的发言，积极准备，认真对待，事先准备好讲稿，做到热忱专注，不摆老资格；在公开课后的发言中，他简单列出发言提纲，做到要言不烦；在镇组织的公开课观摩教学中，他主动学习，与其他教师一样，站立100分钟，认真笔记，发言时能切中肯綮。
苏老师，是我校课改中教师投入并成长的一个侧影。在我们学校，有多少老师在默默地努力，改变着自己，提高着自己，完善着自己。
课改，是让我们教师多思考的一场革命，只有思考，才会有真的教育。什么时候实现了真的教育，那就是课改的真正成功。 |
