七天的长假里，我静下心来，认真通读了全中“中华魂”主题教育活动用书中的《中华美德颂》。这本书编排分为四个单元：心系天下，彰显社会公德；鞠躬尽瘁，弘扬职业道德，孝爱情浓，传承家庭美德；修身养性，光大个人品德。每个单元都分为：演讲厅、故事会、美德馆、名言堂、演练场五个部分。
中华美德是中华民族在一代代的实践中逐渐积累，提炼出来的。五千年的中华文明史，决定了中华美德的源源流长。在远古时期中华美德的雏形已形成，大禹治水，夸父逐日等。尽管是神话也是中华美德在人们心目中的印象。在夏朝至清朝四千年的历史中，中华美德不断发展、完善，逐渐形成了中华民族美德的体系。在人和社会人和人的关系上，儒家提出把“仁”、“义”、“礼”作为最高标准。现代孔子学院风靡全球，也是世界人们所崇拜的中华美德吧！近代以来，中华美德得到了更进一步的发展与弘扬。近代中国是个多灾多难的国家，无数爱国仁人志士为中国之崛起浴血奋战，他们身上所具有的传统美德也焕发了强大的生命力，也丰富了中华美德这座宝库。
中华民族是四大文明古国之一，中华民族的文明是世界上唯一没有中断过的文明。它具有五千多年连绵不断的文明史，它的内容博大精深，远远流长。从广义上讲中华美德是中华优秀儿女的民族精神。岳飞“精忠报国”的民族精神；清华园里的“双子星座”的李公朴闻一多的爱国气节，汶川地震中“最美女教师”袁文婷那朵爱心之花，奉献之花是教师最高尚职业道德的具体表现。狭义上讲中华美德不一定发生惊天动地、泣鬼神的事迹上。小则是指它触手可及，体现在我们的日常的一言一行中。《国旗的故事》讲述国家主席胡锦涛弯腰捡起地板上的中国国旗贴纸，仔细地收了起来。这个细节蕴含了浓浓的中国情，这种爱国情操是发自内心的爱，自然而然地表现在动作上。
中华美德是安邦之道。十八大报告中指出“全面提高公民道德素质，要坚持依法治国和以德治国相结合，加强社会公德、职业公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。推进公民道建设工程，弘扬真善美，贬斤假恶丑，引导人们自觉履行法定的义务，社会责任、家庭责任。营造劳动光荣，创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚”。可见在改革开放时代里，国家领导高瞻远瞩、审时度势，看出加强中华美德建设必要性。弘扬中华美德有助于国民的自主自强，有助于家庭和谐，有助于社会安定团结。它是一种无形之动力，一旦形成锐不可催。在校园内大力弘扬中华美德，有助于小学生良好的品质形成，因而弘扬中华美德是实现中国梦的理论基础之一。
对于我们每个人来说，中华美德是做人之本。改革开放以来，国强民富了。很多学生家长忘记对孩子的美德教育。孩子的物流横欲，精神匮乏。因而加强小学生中华美德教育迫在眉睫。这两个画面是我亲眼所见。年迈奶奶，背有点驼，背着一个三年级学生，蹒跚地走着，孩子在背上不断用脚敲打着、笑着。“这个菜色不好吃”随手扔在地上，爷爷捡起来吹吹，津津有味地吃起来。我看了表情木然，心里以流血。这是我校个别学生。加强小学生中华美德教育不一朝一夕的，十年树木，百年树人。我们不光教书，更重要育人，这是一项系统工程。平时里多开班会、队会。多与家长、社会沟通，形成一张洪大的弘扬中华美德的网，树立人人来讲中华美德氛围。这样才能把讲美德、树新风扎根于每个人的心里。
读了《中华美德颂》，我像穿越时空一样，看到了钱伟长和孔祥瑛伉俪情浓，报效祖国，彰显社会公德；看到了“中国肝胆外科之父”吴孟超教授尽职尽责，弘扬职业道德；看到了13岁腿女孩汪娟拼搏人生，光大个人美德。
桃湾小学 洪世民
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