“在阴沟里仰望星辰，星辰和阴沟缺一不可，一个教他浪漫，一个予他承担。正是因为浪漫，我们才决绝的把青春过的至情至性，正是因为浪漫，我们才忘记了成败得失，专注于倾注的过程，正是因为浪漫，我们才挑战生活的琐碎平庸，去追求内心的真正幸福。”
——《青春万岁•王君带班之道》
初中，十二三岁的孩子，金钗豆蔻的年华，青涩而美好。正是一生中最美丽的季节，每个孩子，都渴望自己的青春充满鲜花与掌声。不希望被埋没在“阴沟”里。每个孩子，都渴望找到自己存在的价值。这个价值，让他们努力的学下去，踏实的走下去，勇敢的飞下去。
初一刚来，我们班有个孩子，刚上几天课，就有几科老师发现，这个孩子好动，叛逆心理特别强。上课不听，下课打闹，作业不交，和老师顶嘴还一脸的理所当然。大家都一致认为这个孩子这样发展下去，到了初二初三会是个大麻烦。当然，这个孩子也免不了受各科老师的批评。大家不愿意和他一起坐，为了这个孩子，我也在心里沉思了很久很久……
直到有一天，午后的阳光洒满阳台，显得那样舒适惬意。在教室拐角沉闷了许久的植物被我搬上阳台，享受阳光的洗礼。我回到了办公室，端一杯茶水站在门口享受午后时光带给我的安逸心情。目光游离间，我扫过那个摆满植物的阳台，瞬间定格在全身洒满阳光的少年身上，我看见了平时下课爱打闹的他竟然安静的站在植物旁边。过一会儿就将花盆转半圈，过一会儿就将花盆转半圈……
我耐心的看着，脸上露出了欣喜的笑容，心里像开了花一样，我轻轻的走到他身边，他竟没有察觉。表情是我从未见过的认真与仔细。我轻轻的问他：“为什么要转动花盆？”“你看”他手指向这盆芦荟的根部：“他们都发霉了，这一半也要多晒太阳，因为他们晒不到太阳，被遮住了，我要帮他。”我笑了，真的，站在他身边第一次露出这么发自内心的微笑，他看见老师冲他笑，平时张扬跋扈的孩子竟然有些不知所措，或许他想不到老师站在他面前会对他笑的这么认真。我想的没错。他是想帮助这些花，而不是调皮捣蛋去挪动花盆。那一次，我第一次在班里公开表扬了他。说他是个心理充满阳光的孩子。并予他重任，希望他能照顾好我们班的花草，我们班能否呼吸到新鲜空气的重任就交给他了。他显然很高兴。每天忙的不亦乐乎。但是我没想到，这么一句表扬，竟让他改变如此之大，第二天，作业交了。走在路上，遇见政治老师，政治老师惊喜地告诉我“你们班的某某某，政治书竟然神奇的背掉了。”表情里带着惊讶与兴奋。我也高兴极了，来到数学老师办公室，问问他这孩子最近的改变，数学老师说他这几天态度明显变了。我很开心，从未有过的开心。从那以后，每当他调皮捣蛋时，在教育他的同时，我还找到他的一个闪光点，表扬一下，他每天都在进步。虽然成绩不好，但我相信，他是一个渴望阳光照耀的孩子，他是那一半植物，也需要阳光，同时，他也是一个可塑造的孩子。
或许，这些鼓励，哪怕只言片语，也能让他们看见阴沟上的星辰闪烁。让孩子们觉得学有所获。是的，这就是他们想要的收获，一声鼓励，一句赞扬，一个肯定的眼神，一个真心的笑容。每个孩子都是花朵，都渴望阳光照耀。更或许，我们有责任，让阴沟上方布满星辰，让这些孩子在迷茫时找到方向，要让他们看见眼前闪烁着星光…
裕安中学 陈晨
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