闲暇之余，寻一荒芜角隅，挖瓦砾块，捡塑料袋，翻土造壤，平整园地。经几个下午的辛苦，一块直角梯形的菜地已初成规模。
为了便于耕作，便于施肥，便于分类种植，便于采摘成果，决计将这块狭小的菜地再整几个地沟，分成几畦菜地。
又是一番忙碌，菜地有了模样。趁着春天大好播种季节，我撒菜种，点青豆，排韭菜，种苦瓜，有模有样地当起了菜农。
期 盼
对于蔬菜收获的期盼，我想，所有种菜的人都有这种心境，就如刚做父母的人，对着那哭闹的新生儿，充满了期待，既期盼孩子长大后能光宗耀祖，又期盼孩子长大后能富贵双全，还盼望孩子长大后能平安健康。面对平整的土地，我们幻想着郁郁葱葱的蔬菜，幻想着茬茬粗壮新绿的韭菜，幻想着青红有致的辣椒掩映在椒叶中，幻想着……所有的期盼都是美好的，可现实是——
除 草
菜种上才两三天，没有看到预期的嫩黄新绿的菜芽，却看见了那无孔不入的野草茁壮成长，在春风中摇曳生姿。是可忍，孰不可忍！此时要努力做的事情是拔除野草，让新生的蔬菜有着良好的生活环境。野草和蔬菜并生，蔬菜远远没有野草那么健壮，只看见农民铲除野草，可从没有见过蔬菜能够战胜野草。于是，我总是抽时间去园中拔除野草，有的野草如水花生，生命力极强，基本上不能根除。在园中整除野草时，我突发奇想，种菜多像教学生，难怪古人把教师比作园丁，我们教师不仅是在培养学生正确的积极上进的理念，同时还得和社会对学生的消极影响进行日复一日的战斗，而这种战斗往往以失败而告终。君不闻“5＜2”的高论吗？孩子在学校每周五天接受的正面教育，远远不抵双休日孩子在家里接触的社会上负面影响。我们教师只有努力地一遍遍清除那些负面影响，做到“虽九死犹未悔”，努力给学生营造一点点利于成长利于学习的环境。这种与野草类的战斗是一场艰巨的拉锯战，为给蔬菜创造一些好一点的生存空间，犹如孟母迁到学校旁边道理一致。如同调动学生的学习积极性是最重要的促进学生成长的因素，若想让蔬菜能称心如意地生长，也得调动蔬菜自己积极成长的能力。怎么调动这些听不懂人话的蔬菜的积极性呢？那就得在浇水和施肥两方面做文章了。
科学浇灌
老舍在《养花》中曾谦虚地写过，他爱养那些“好种易活自己会奋斗的花”，我觉得此话深得养花的真谛。曾有个种树老人，这样向别人介绍自己种树的经验，他只在树一栽下去时给树浇点定根水，然后就不太管树苗的事。直到树苗太干了，他也只是给每棵树浇点水救救它们的命，绝不去浇透浇足。可奇怪的是他种的树成活率很高，而且树木长势良好。他介绍原因就说，树苗在刚栽下去时，必须要浇点水，用来活命，如果天天浇水，表面上你是爱护树木，实际上你无情地剥夺了树木扎根的机会，它不需要深深扎根，因为你已经提供给它足够的水源。于是，日复一日，树苗就扎不了根。所以，它隔三差五的浇水，就是让树苗为了生存，根得拼命往深处扎，只有地表深处才能有水供树木成长。于是，他种的树成活率最高。
根据这个原理，我在为蔬菜浇水施肥时就采取不勤浇水，不常施肥。让蔬菜在土壤中深深扎根，汲取土壤中的营养和水分，这样，它们就不怕旱，不怕涝，不怕土质瘦，长期以往，也能收获一茬茬蔬菜。
当我悠闲地在菜地转悠，看着其他种菜人辛辛苦苦地浇水施肥时，我摇头叹息。当我们也能把这个方法运用到家庭教育和班级教育中，也能产生同样的效果。凡事事必躬亲，自己累的死活，学生冷眼旁观，他们失去了学习锻炼的机会，效果也不大好。如果将班级工作分配给学生去执行，那么，结果当然会另一回事了。同样，在家庭教育中，我们家长总是把孩子伺候的周周到到，一厢情愿地让他们什么事都不要做，只要一心读书即可，可孩子连地也不会扫，菜也不会用摘，什么生活知识都没有，你让他怎么能读好书？世界上也没有这样的孩子，整天就一门心思读书作业，其他的什么事都不做，就能读好书，做好人。因为，我们的家长剥夺了孩子自己努力自己奋斗的机会，他们的学习全是在按家长的意图进行，他们的动力没有，方向没有，怎么能够达到家长的要求呢？即使你的孩子被你牢牢地“关怀”着，他最终会做些让我们家长不愿意看到的事情。
所以，放手让孩子去学习，生活，对孩子是一条不错的道路。当然，家长要有引导意识。这样，孩子就像为了生存的蔬菜一样，往生活的深处扎根，就会有着更好的奋斗意识和刻苦精神。
精神享受
看着一畦畦新绿的蔬菜，看着一个个吊在藤上的瓜果，闻着着充满清香气息的瓜果蔬菜，那种享受，是没有流汗的人们难以理解的。
同样，看着一个个学生从入学时的懵懂无知到现在的才华出众，从入学时的横冲直撞到现在的彬彬有礼，我们教师的心里都乐开了花。这份快乐，这份收获，只有经历过，操心过，才会有着彻骨的体验。快乐，原来就这么简单，要亲力亲为，要流汗流泪。
收 获
说说种菜的收获吧：平日里对市场蔬菜的不放心，吃着自己播种的蔬菜，安全系数可以直达一百。意外收获是：在翻地、浇园、除草、搭架过程中，总会让我们流一身汗，一身汗可以消除长期坐办公室的疲乏，一身汗可以冲刷身体的多余脂肪，一身汗可以让我们置身田园氛围中，一身汗可以让我们畅想收获的喜悦。
十里桥中学 杨立新
|
