不知多少次，我又想起我的小学生活来……
我的小学生活是在潘岗小学度过的。那时的校舍有四栋，中规中矩，四个走向，相互衔接，组成一个巨大的“口”字形。要说气派的是过道门厅，宽约两三米，两边墙上总是贴着老师和学生的字画，外墙刷上老大的红字，好像是“好好学习，天天向上”。房屋为土墙黑瓦，那瓦很有年头，我们这里叫它小瓦，两边小瓦堆叠卡在沿口朝上的长闸瓦边上，雨水从闸瓦的水槽上流泄下来。听老辈说，学校是在原庙址上翻盖的，桁梁瓦柱均是拆庙所得，这在乡村很普遍。墙体是泥筑的，土块拍碎，加水搅拌均匀，在垒压时添加竹条稻草，虽然筑建费工费时，但墙体干燥后坚固异常。久晴暴雨后，泥地酥软无骨，一脚下去，没过小孩子膝盖，所以老师不允许我们在院中玩耍。院中有银杏一棵，泡桐若干。银杏枝干挺拔，粗过脸盆，十来岁小孩两人才能合抱，已无人能说出其年岁。扇形小叶，条纹均匀，叶片精致平滑。树冠枝丫稀疏，据说曾遭雷电劈削。鹊占高树，那么高的枝顶竟有喜鹊筑巢，看来它的安全意识真是强啊。那时每回听到飞机轰鸣，我们就簇拥而出，高高矮矮，一齐仰而搜寻，直到脖酸颈痛，直到飞机消失。年龄大的学生又言之凿凿地告之：这树乃航空标志。于是我们又要抬一番死杠，焦点是树如被锯掉会受到怎样的惩罚：有的说三天不给饭吃，有的说五花大绑，还有的说要吃一粒“花生米”。总之，五花八门、乱七八糟的。那夸夸其谈的语气，让人觉得这树似乎已被他据为己有，所以大家都暗生火气，难免相互顶撞起来。有“知识分子”说银杏树结白果，于是我们又要细细搜寻，失望得很——一个果子也不见。我们都陷入了难堪的沉默中，不知谁提醒说此树乃公树，这下子大家才释然了，是啊！公树结什么果子！就像你能叫你爸爸生孩子吗？大家一起原谅了大树，它又在我们心里挺起了应用的高度。而院子四周簇拥着这个“高个子”的是些水瓶粗细的泡桐，枝枝丫丫，高不过丈，一副营养不良的样子，但树冠却枝蔓蓬生，春来初生的新叶肥嫩，缀满白乎乎的绒毛，它们在太阳的调教下，几天工夫就会碧绿结实，老成持重了，树上开着紫花热热闹闹，如串串铃铛摇曳在枝头，渲泄着生命的奔放激情。短短几天后，又纷纷凋零落下，堆铺了厚厚一层——夏天来了。斑鸠飞来，在繁枝蓬叶间安营扎寨，生儿育女，重复着生命的轮回。记得在东北角四年级门前，有一个破旧的水泥球台。下课铃声未停，早已是里三层外三层围上了。台面水泥脱落，坑坑洼洼，所以飞出的球飘飘忽忽、神秘诡异。有高年级同学带来粗麻绳，一头系在泡桐枝头。两手交替抓放，身子一挺一挺向上跃，但两腿任何部位不得触到树干，所以经典的动作是：“呸呸！向手心吐一口吐沫，再搓搓手，在众目睽睽之下，三下五去二，爬上树头。在我们这些小生眼里，老师和年龄大的学生就是“齐天大圣”，威武勇猛，让人肃然起劲……
我的小学生活短暂而精致，它静静地躺在我记忆的怀抱里，装点着我平凡而追求的人生。 |
