欢乐的春节已经过去了，可孩子们的心还沉浸在假日的喜庆之中，面对开学，大多孩子都没有做好迎接新学期的心理准备。据我们的调查，孩子们普遍对开学有“畏难”情绪，面对春节的热火朝天，突然要被“冷处理”迎接开学，大反差下甚至有些抵触思想，这就要求我们及时做好学生的心理辅导，帮助他们尽快进入角色，积极投入到新学期的学习活动中来。
中心小学认真做好开学初学生心理辅导工作：
1、引导学生抓紧“调时差”，将睡觉和起床时间前移，恢复正常的作息制度，以饱满的精神状态迎接开学的到来。
2、各老师积极引导孩子正确对待开学，唤起对校园生活和同学友情的向往。老师不对孩子说“开学了，收骨头”之类警告的话，开学前几天尽可能多的和孩子们谈谈心，聊聊新学年打算，帮助他们缓解紧张情绪。
3、鼓励孩子制定新学期的学习计划，各老师也畅谈了自己的新学期工作目标，和孩子们一起学习，让孩子觉得“不仅我一个人在学习，我并不孤独”。
4、学校利用红领巾广播站，分内容、分时段与大家互动交流，创设和谐的校园心理环境。
5、各班都精心设计、布置了班级环境，开好第一次主题班会，设计组织了第一次集体活动，让学生尽快适应新的学习生活。
6、强化个案追踪辅导。班主任为主，各授课教师为辅，及时摸清开学初学生心理发展动向，并针对问题突出的个人或“普遍性”的问题设立个案追踪辅导。
7、突出做好留守儿童的心理辅导。各班教师都对留守儿童“高看一眼”，了解、关心他们的生活，成为他们的“知心”朋友，留意每个留守儿童的心理变化，对他们不正常的行为表现及时干预，正确引导，给他们更多的心灵关怀。 |
