《太阳》这篇文章是一篇说明文。本文的教学重点是理解课文内容。初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣了解用数字、比较等方法来说明事物的写法，并能运用到写作中。我在教学本课时根据学生的学情以及教材的编排目的，把教学的重点放在学习方法的教授上，在此基础上激发学生对太阳、对自然的热爱之情。
在教学时，我能基本上做到教学条理清楚，把握课堂教学的重点，尽力突破教学难点。我比较主要让学生深入文本来感受作者是如何通过生动的语言来表现太阳的特点的。我采用小组合作，学生自学，教师导学等多种形式，给学生足够的时间来和文本接触，同时我也注意在朗读中体会、感悟。
教学设计时，让学生深入接触文本了解各种说明方法，以及它们的重要性。在讲授说明方法时，从最简单的“列数字”入手，引入其他几种常见的说明方法，让学生通过讨论找出来。在学生的交流过程中，由于事先对说明方法的说明力度不够，所以学生出现了“打比方”和“作比较”混淆的情况。所以怎样让小学生比较清楚地区分这些说明文的方法时一个难点，可能还需要老师用比较直观的方法跟孩子们渗透。所以我觉得作为语文老师，应该将接受式学习和自主探讨式学习有机结合，才能达到事半功倍的效果。在学生接受新的知识时，要给孩子适当的点拨或示范，让他们有效明确的学习方向，从而享受到学习成功的愉悦。
从备课到讲课，我深深的体会到：要讲好一节课，不是一朝一夕的事，要想讲好一节课，需要教师除了有娴熟的驾驭课堂的能力外，还要有深钻教材、教法，体会新的理念，敢于尝试。我想自己在这些方面还差得很远，课前已经想了很多的语言没有及时表达，合作学习中，还没有很好教给学生学习方法，对学生提出的实际问题，没有很好的思考，这些我到还要努力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！！！
步于明小，闻着春天的气息，微笑从心底淡淡荡漾，微抬眼帘，映入的便是那一抹涂在深邃天空中的浅蓝，那一丝拂向宛雅面颊上的柳风。四月，我的节日；四月, 我最爱的季节。在这温暖沁心的日子，我满怀幸福的跨过了47岁的生日，满怀自信的走上了教学舞台，满怀感激的想对所有帮助我、关心我的领导、朋友们诉说我心底的感动和由衷的感谢：谢谢啦！ 忙碌的日子虽劳累，却也显得很充实！ |
