当小学数学磨课在全镇范围内掀起一阵教研热潮之时，油坊冲小学也在积极探索一条适合自己特色的教研之路。公开课教学一直是我们教研活动的主阵地，可是，通常我们的公开课教学都是教导处安排的，属于被动的。多数时候，我们的上公开课与听课评课也就成了一种形式。
最近，我校提出了“请听课”的口号。其含义是请你来指导我的上课。其关键在于一个“请”字，把被动的上公开课与听课评课，变的灵活、主动起来。“请听课”不要求谁来上，谁来听，不限定时间，不指定听课评课人，一切由自己来决定。中华民族自古就有谦虚的美德。积极向上的青年老师，不甘落后的老教师，当然会更加热衷于“请”字。一时间，我校的公开课教研活动如礼花一般绽放开了。“请你去帮我指点指点”，“请你去帮我指导指导”，相互学习，相互帮助成了风尚。一改往日，教导处安排，授课人抱怨、排斥的尴尬的局面。
“请听课”不仅迎来了量的突破，更带来了质的飞跃。
上课者请来听课评课者，指导自己课堂教学，自然更要卖力，主动钻研教材与教法。比教导处安排的，被动上课更积极有效，加快了教研步伐。听课评课者是被请来的，其中包含了授课者对教学提升的渴望和评课人的信任，评课者自然直言不讳，尽心尽力，不会敷衍了事。往日的人云亦云，一味的大加赞赏随之不翼而飞了。
随着“请听课”教研活动的深入，我校教师已不局限在本校范围内的开展。4月13日，我校邀请了中心校彭维满、高向前、张福高和魏德祥四位老师，对我校老师课堂教学进行指导，帮助他们快速成长。
四位老师的到来，受到我校老师的热情欢迎，纷纷请他们听自己的课。他们分成两组：彭维满、高向前听语文；张福高、魏德祥听数学。分别参加了张艳执教的二年级语文《木兰从军》；孙承玉执教的一年级语文《陈毅探母》；王静执教的三年级数学《分一分》；刘传勇执教的五年级数学《分数混合运算》，并逐一进行了点评，给予了中肯的建议。他们肯定了我校教研活动的开展，对主动邀请别人来听课，指导自己课堂教学的这种形式，给予了高度的赞赏。
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