近日，我随学校老师一起远赴合肥听课学习，期间有幸聆听了贾志敏老师的一节课文课，感受颇多。
4月9日下午，贾志敏老师为我们带来的是两节五年级的作文课，通过三篇微型小说的读、说、改写、扩写，水到渠成地完成了作文教学，一切都是那么自然，让我们慨叹原来作文课还能这么教啊。
贾老师的课真实。我们的课堂不是竞技场，而是传授知识的阵地，真实是课堂的生命，不真实也就失去了它的真正意义。语文这门学科分阅读、作文、写字，其中阅读是作文的基础。在第一节课，贾老师教学三篇微型小说的读、说，应该属于一节阅读课的教学，贾老师的课堂十分讲究教学的语文味，教学生识字，读书、积累词汇，教学生掌握各种句式、句型，不仅让学生知道课文讲的是什么，更注意让学生了解课文表达方法，用了哪些词汇和句子描写事物，怎样遣词造句来表情达意的，体会作者是怎样布局谋篇来表达思想感情的。什么是语文课？就是课堂上教师借助一篇篇课文作为例子，来教会孩子说话、写话。贾老师的课就是这么教的，教的真实。窦桂梅老师也说“宁要真实的遗憾，不要虚假的完美”。
贾老师的课朴实。也经常听一些老师的课，感觉许多老师一味地追求标新立异，课堂都是他自己在表演，语文内容被淡化了，一会儿让学生欣赏动画，一会儿做游戏……一节课结束了，授课老师往往问的是：“这节课我表现的怎么样？”没有人问“这节课学生学的怎么样？”感觉浮躁，是为了上课而上课。课堂在于培养学生兴趣，教给知识，养成习惯，提高素养，教师的教风要正，要朴实。贾老师的课上的朴素、实在，让学生真正的“学有所得”，不玩花样，不哗众取宠，没有刻意的表现自己，更没有追求剧场效果。贾老师的课堂淡化的是自己，甘做的是绿叶，始终突出学生，服务学习。
贾老师的课扎实。新课标理念之一是“全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。”什么是好课？积极引导学生主动探索，教有提高才是好课。贾老师的课把教学目标落到实处，关注的是每一个学生，为的是每一个学生有所进步，有所提高。语文教学阅读是重点，作文是难点，写字是轻点。贾老师的教学紧抓重点，突破难点，更是时刻关注轻点，“得法于课内，得益于课外”。贾老师的教学切实把时间用在“培养学生听说读写的能力”上，花在训练学习“积累、感悟和运用”上，教学生作文要做到文通句顺，教学生好文章是改出来的，他没有大谈特谈什么作文知识、写作技巧之类“专家语言”，教的扎实。
“真实、朴实、扎实”是新课程所提倡的语文教学精神，让我们每位教师都能简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展吧，因为语文课堂教学呼唤“真实、朴实、扎实”。
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