辛辛苦苦一学期结束了，老师们总想有一圆满的结局，而学生也许更不想看到老师消极、否定、生硬，甚至是尖刻讽刺的评语，抹杀了自己一学期的努力。因此，期末评语对学生而言是总结过去，展望未来的一个阶段性学习的新起点。评语应该是鼓励赠言式的，对学生的思想、行为、学习，用艺术化、具有感染力的语言做出恰当的评价。内容上肯定成绩，但不溢美，指出不足，力求中肯，劝勉诱导，饱含深情；形式上含蓄委婉，但不晦涩，语言凝练，一语中的。
一、语言亲切，便于师生情感的沟通
评语的语言要亲切，平易近人，使这成为沟通师生感情的桥梁和纽带，在我们校内有一个学生，天资聪颖，学习也比较刻苦，成绩比较突出。但她“恃才傲物”，对个别同学不屑一顾，对班级事务漠不关心。同学们不愿接近他，她自己也感到孤独。在学期末的评语中我写进这样一句话：“你很优秀，你突出的特长，优异的学习成绩引来了同学们羡慕的目光；但你想过吗？友谊正从你的身边消消地溜走……以后多为班级服务，多和大家交流，老师和同学一定会更喜欢你。假如你愿意做一朵浪花，那么开在集体的海洋里，你将更有魅力！”。我想这样的评语对这位同学一定会有触动的。
二、感情真挚，有利于传递爱心
给学生的评语，不仅要让学生有如坐春风，如沐甘霖的亲切感，还应该让学生真切地感受到老师的真挚感情。班内有一名女生，品学兼优，受到师生的一致好评。可这学期数学成绩下滑，表现很消极，没兴趣。经过多次与她交流后才知道，因本学期换了数学老师，孩子不适应，不想学习。摸准情况后，我及时与她谈心，在冬季校运会上她又取得了跳绳第一名的好成绩，为我班争得了荣誉。放假前我给她写的评语是“忘不了文静、秀气的你，在跳绳比赛上努力拼搏，坚持到底的精神，如果你的学习也能像跳绳比赛一样努力拼搏，一定会让你获得更多的惊喜。”相信这位同学看到这样的评语，一定能感受到老师的殷切期望，心中一定能有所领悟。
赠语式评语讲究委婉和含蓄，是师生心河的交汇，心灵的撞击，对启发学生顿悟，消除逆反心理有较好的作用。老师要有敏锐的观察力，深入了解和掌握每个学生的思想、爱好、性格以及他们的心理变化，这样才能有针对性地写好评语。教师平时要加强文字积累，特别要多读，并学会写格言警句，以便信手拈来，增强评语的感染力。当然，评语也不能强求面面俱到，要抓住学生身上的一两个闪光点大力褒扬，针对急需解决的关键问题，进行疏通诱导，以望达到预期的目的。 |
