城南镇中心学校于2011年元月7日对十里桥小学和桃湾小学开展了教育教学视（督）导，视导组采取一听：听学校校长的汇报，听教师的上课。二看：看校园环境卫生，师生的精神面貌。三查：查阅所有档案资料。四访：随机调查走访等形式，对两校进行全面的视导评估。结束时，视导组就视导情况进行了反馈，现将中心校对两所学校的视导情况报告如下：
一、组织领导
两校组织健全，领导体制完善，学校的各项规章制度基本建立。学年度工作有计划、有措施、有检查、有总结。岗位责任落实到位，校长有强烈的事业心和工作责任心，班子整体素质较高，党组织健全，活动正常。两校均有中长期发展规划，并能与时俱进、不断调整，逐步实施2011年的校安工程——教学楼工程已经开始启动。
二、教师队伍
两校教师学历合格率、职称合格率100%，80%的教师达到大专以上学历。十里桥小学有市级教坛新星1人，区级教学能手2人，镇级学科带头人3人。两校师德建设的长效机制基本建立，教书育人，为人师表成为教师的自觉行为，注重自身修养，服饰规范，朴素大方，严于律己，遵纪守法、清廉执教。基本无私自办班、外出代课、搞有偿家教的现象。无私自向学生或家长推销物品谋取私利的现象。两校均按照“国培计划”注重教师的继续教育，提升教师的专业化水平，骨干教师队伍基本形成。
三、德育工作
两校的德育工作都得到了高度重视，均有专项的德育工作计划（师德建设）。十里桥小学制订了《贯彻落实＜小学生守则＞举措》，开展以“养成良好行为习惯，做合格学生”为主题的养成教育活动。桃湾小学制订了《〈小学生守则〉、〈小学生日常行为规范〉工作方案》。
班主任工作放在了学校工作的重要位置。两校的班主任工作都比较扎实。班主任工作内容丰富，有主题班会活动记录，有家访记录，有后进生转化，有好人好事登记。桃湾小学有留守儿童的工作记录，十里桥小学有班主任工作总结。桃湾小学的班主任工作纳入学校的月例检查中，教导处签字、盖章。十里桥小学的李欣、杨晓梅，桃湾小学的耿仁生、马道凤、张家莉班主任工作扎实认真。
少先队活动有力地配合了学校的德育工作。两校都坚持升国旗制度，开展了国旗下讲话。十里桥小学坚持做广播体操，广播室活动正常，有专人负责，少先队员佩戴红领巾。桃湾小学的广播室有值班人员负责，使校园内充满了生气和朝气，少先队负责了全校的卫生检查与评比。
十里桥小学2010年春期开展了“好孩子”、“优秀少先队员”的评选活动，举办了冬季小型运动会。桃湾小学隆重召开了新学年的开学典礼及总结表彰会。始终把学生的爱国主义教育工作放在首位，校园围墙、班级黑板报等到处可见育人标语，并且从学校的行事历中可以看到，该校每学期都要组织全校学生进行一次大型爱国主义教育活动。十里桥小学的日常教育工作做得也很出色，每周一的升旗仪式一直坚持，国旗下讲话内容翔实，爱国主义教育生动活泼。尤其是每学期一次的“我们是祖国的未来”征文活动，开展得有声有色，值得充分肯定。
四、教学工作
两校教学工作能面向全体学生，坚持因材施教的原则，教学中基本能关注学生的知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，能有效地组织学生的学习活动，通过两节课的教学，可以看出。但在培养学生的创新意识和创新精神以及实践能力和创造能力方面，今后还要多下功夫。
两校执行教学常规比较到位，从教学的各个环节可以看出，尤其是月例检查均按要求去做，能认真制订授课计划，每课有教案。十里桥小学不仅所有的音乐课都有备课笔记，而且授课教师做到课前钻研教材，课后有教学反思，期中有考核，音乐课教学落到实处。桃湾小学的课后反思较多。
桃湾小学有专门的《教学环节监管办法》，对计划的制订、备课、上课、实验、辅导、布置批改作业、课外辅导，成绩考核等有明确的具体的要求，并加强督促，检查与指导。十里桥小学虽然也有，但相比之下，不是很细致。两校期中考试都开展了平行学科竞赛。
十里桥小学本期举办了体育运动会，成立了乒乓球兴趣小组，象棋兴趣小组活动。桃湾小学成立了美术兴趣小组，书法兴趣小组。
农远工程十里桥小学做的比较出色，不仅使用63次，有各种制度和登记表外，而且还对教师进行了8次培训，有培训记录，桃湾小学将农远的有关资料全部放在“留守儿童之家”的电脑中储存。
两所学校各种教学研究计划齐全，教研制度完善，在校本教研检查刚过的前提下，两校都做得很好。教研活动开展的形式多样。十里桥小学活动开展有课堂教学展示，教学设计比赛，学生书法比赛，学生爱国主义读书活动等。两校均开展了集体备课，外出学习活动，尤其外出学习表现很突出，教师有学习笔记、学习心得等。
两所学校都鼓励教师积极参与教学研究，撰写教学论文。
十里桥小学对学生的综合素质评价把握的不错，该校的综合素质评价能贯穿学生在校学习阶段全过程。
不论是桃湾小学还是十里桥小学，档案管理工作做得基本合格。每周一次的例会都能按时进行，会议记录完整，财务档案齐全，帐目明白清楚。各类档案能按要求分年级立卷保存完好有序。稍显不足的是两校的师生档案建设不够完善。桃湾小学没有建立教师档案；十里桥小学学生档案不全，毕业生和在校生数只能凭学生学籍才能反映出来。
五、环境治理和安全工作
两校均有校园建设整体规划，而且两校又在拆危之中，通过改造之后，布局将更合理。
严格执行升国旗制度，旗杆、旗墩规范。
校内外环境治理比以前有所进步，学生的行为习惯养成教育有效，校园内未看到互相打闹、追逐等不文明现象。上课期间大门紧锁，实行封闭式管理。
两校都成立安全工作领导小组，安全工作机制建立，开展安全教育活动周，突发事故有应急预案，安全责任到班、到教师。建立卫生管理制度。卫生区分到班级，卫生一周一查一登记一评比。
六、存在的不足和建议
两校均须加强德育工作队伍建设。首先要成立德育工作领导组；其次，每学年的德育工作目标、任务要明确、具体，具有可行性；再次要加强德育工作研究，学校每学期至少每年要召开一次德育工作专题会议，交流讨论德育工作成效。要重点加强养成教育，要培养学生良好的行为习惯，优良的道德品质。学校要制订评优评先的标准，加强对优秀学生先进事迹的宣传，树立学生身边的榜样。
两校都要加强校园文化建设，营造浓厚的文化氛围，潜移默化，润物无声，不断提高学生的思想品质，培养高尚的道德情操。
两校可再加强校本教研力度，使之能真正推动学校的教学研究工作，桃湾小学要尽可能提高质量监测成绩。
两校每年可组织师生开展健康检查，加强学生生理、心理健康教育。
档案虽有，但内容还须进一步完善。十里桥小学教师无业务档案、师德档案，桃湾小学教师业务档案内容填写不完整。
极少数教师仍有收费补课的现象，此类现象不得再发生。
（城南镇中心学校） |
