暖春四月，春茶飘香。风儿轻轻的拂面，岸柳摇曳着柔绿的枝条，白云朵朵，芳草萋萋。望着两边飞驰而过的一排排民房，一片片树林，一条条马路，一汪汪水田……应了小沈阳的一句话，“我们的心情是美好的”。
我有幸去合肥参加“安徽省小学数学课堂教学研讨会”
4月10日早晨，我们从下榻的旅馆步行去安徽农业大学。安徽农业大学里，古木参天，环境幽雅，看不见什么高大宏伟的建筑，一切是那么的古朴而又不失生机，建筑物全部淹没在绿色中，给人感觉文化底蕴深，学术氛围浓。研讨会会场在安农大学生活动中心。若大礼堂，人头攒动，虚无虚席，气氛热烈，会场正上方悬挂着“全国著名教育家安徽省小学数学课堂教学研讨会”的横幅。这是一次文化盛宴，也是一次名家魅力的展示，更是一次教学艺术的熏陶。
上午，我们欣赏了安徽省著名特级教师徐斌的展示课《解决问题的策略》。课堂上徐斌老师的语言铿锵有力，字正腔圆，开始与学生互相沟通认识后，直接点题，从引入到模型，到数学应用，到生活问题，到策略意识，再到倒推也是一种策略。为什么要采用倒推？尤其最后的玩海宝游戏，把“数学好玩”几个字，先进行交换，再倒推出“玩好数学”四个字点题，结合新课。整节课简洁明快，环环相扣，师生互动，精彩纷呈，节奏感强，给人一气呵成之感。展示课后，徐斌老师作了学术报告《为学生的数学学习服务》，他向我们讲述了几大观点，其中一点从学术形态数学（科学）到教育形态数学（学科），从冰冷的美丽（文本），到火热的思考（过程），给人启迪。尤其是他阐述的人生理念：我备课、我上课、我思考、我研究、令人折服。
下午我们欣赏了全国著名特级教师，天津市红桥区教师进修学校副校长徐长青老师的展示课《重复》。徐老师给人的感觉既是导演又是演员。他语言通俗，抑扬顿挫，表情丰富，动作时而滑稽而又不失大雅。一会儿小声细语，如涓涓细流，一会儿声音响亮，如洪钟响彻。课堂被他演绎的象一个舞台，师生发挥淋漓尽致。从创设性情境，理发师的困惑，到抢椅子游戏，造成矛盾，再出示连环游戏，并用呼啦圈进行演示，效果极好。加上徐老师精彩风趣的点评，整节课是高潮迭起。休息一会，徐老师又作了学术报告《原来课可以这样上》——兼谈一节好课的标准。我感悟颇深。好的课堂应是鼓舞人心的，它是动态复杂的，我们要研究；它是常态生活的，呈现要简单，简单到从不拒绝任何一个学生的参与。课堂上应流淌着轻松的活力，学生们显得生机勃勃，有活力，都忙碌着，参与着。原来数学课可以带来那么多的身心灵动与愉悦。
4月11日上午，欣赏了北京著名特级教师、享受国务院特殊津贴、专家吴正宪老师的展示课《解决问题》——两步计算，创设实际问题。吴老师给人的感觉是和蔼可亲，聪慧开朗，亲和力很强，始终带着笑脸，她的课堂犹如一位慈母正在谆谆教导孩子，处处流动智慧的溪流。其中教学最精彩的，是情境二：猴哥、猴弟摘桃子，吴老师循循善诱，步步深入，请学生交流分析，并上台辩论，双方辩论激烈。有问题的提出，有意见的交锋，更有双方对错的修证。稍后吴老师给我们作学术报告《让孩子在“好吃”中享受“素养”的数学教育》，吴老师的一席话，使大家认识到目前儿童教育面临的最大问题，是童年生态的破坏。主要表现在儿童的身心发展和生活空间，被挤压，孩子们感受不到童年的乐趣，我们要使孩子们触动——有“营养”的东西都好吃；坚持——有“营养”的数学；创造——“好吃”的数学；获得——有“营养又好吃”的数学。
下午我们欣赏了“吴正宪工作者”骨干成员之一的许涉一老师的两节展示课。 两天的学习，紧张而又充实。如果说思想得到升华，心灵得到净化那是飘渺的，但我的确长了见识，开了眼界。名师的魅力，名师的风采，名师的教学艺术在我们心里留下了深深的印痕，也给了我动力和努力的方向。学习如品书，它会带给我们一片智慧的土壤，带给我们心与灵的碰撞，也会带给我们的行与思的拷问。 |
